“砸金蛋定老师”暴露教育的无奈

    8月29号晚6点半，红湖路小学三楼快乐课堂座无虚席，这里马上要进行2017级新生班主任、任课老师的抽签，近两百名新生家长和老师们翘首等待砸金蛋的时刻，家长们格外激动，因为他们将亲自为孩子“选老师”。（8月30日澎湃网）
    以“砸金蛋”定班主任、选老师，还真是“大姑娘坐花轿—头一回”听说，心里可谓是五味杂陈，既感受到了学校为“公平”而煞费苦心，也体会到了家长为望子成龙的焦虑心态。要笔者说其恰恰暴露出教育的无奈。
每年开学季，不仅学校忙于分班、定班主任，家长也忙于选班级、选老师。而一些家长为了孩子能选一个好的班或好的班主任，甚至不惜走穴拉关系。让人难以明白的是，孩子是否能取得好的学习成绩，甚至说是否成才，与班级和班主任有多大的关系。“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”，这是大家耳熟能详的歌词，其实学习又何尝不如此，再好的班主任，如果自身不发奋图强，又怎能收获好的成绩。事实上，决定自己成不成才的关键不在于学校、也不在于班主任，而关键还在自己。因此，选班级也好，选班主任也罢，这只是一种解嘲的心理安慰。
当然，以“砸金蛋”定班主任、选老师，这也是没办法的办法，完全是出于一种无奈，之所以有人说其“公正”，主要凭“砸金蛋”的手气，正所谓愿赌服输，也算是让人心服口服。
    虽然校长说“阳光分班”、“砸金蛋定老师”不是作秀，就是要将公正透明进行到底！但笔者对校长的话不敢苟同，是不是作秀这里不作讨论，但也谈不上“公正”与否，顶多算是一种运气的“赌博”。把孩子的未来押宝在“砸金蛋”的一锤子买卖上，孩子能分在什么班，谁当班主任，都有哪些老师，全凭运气。而学生的特长、爱好、优点、缺点等个性，与班主任或老师的擅长、强项、弱项等没有建立起对接关系，这势必会影响以后学习教育中的因材施教。或许还会导致老师能力的浪费，学生学习积极性的挫伤。事实上，在选班级、选班主任、选老师上，没必要人云亦云，适合自己孩子的才是最好的。在笔者看来，能真正传道、授业、解惑的老师都是好老师，毕竟“三人行必有我师”。作为家长别把对孩子的期望全都寄托在班主任或老师的身上，更不能寄托到“砸金蛋”上，难道孩子的前途还能一砸定终身？
     笔者认为，“砸金蛋定老师”也把现今教育上存在的问题暴露无遗。家长卫生热衷于选校、选班、选老师，正是因为学校硬件环境、政府财力投入、师资力量配备等教育资源存在的严重不平衡，而让家长总想获得最好的资源。想要改变这一现象，关键还在教育理念和社会观念的转变，而这一切必须通过教育体制和招生制度的深化改革，逐步缩小区域、城乡教育差距，彻底改善城乡教育资源的不平衡，消除中小学学校等级障碍，打破长期以来形成的一些重点学校集中“尖子生”追求升学率的利益格局，在素质教育上下功夫，促进真正意义上的教育公平，实现人人享有同等的受教育权利和受教育机会。
(责任编辑：佚名)