做好主题教育中“学”的文章_评论网--全球最大的政经类评论门户网站

     部分省区市“不忘初心、牢记使命”主题教育工作座谈会25日在京召开。中共中央政治局委员、中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组常务副组长陈希主持会议并讲话。（2019年6月25日，人民网-人民日报）
   “学习是人类进步的阶梯”，从1942年延安整风运动到2019年开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，一直以来，共产党都十分重视党员的学习教育，只有做好“学”的文章，才能建设一支忠诚干净担当的党员队伍。
    正视学习目的，补好学习漏洞。学习是重点也是难点，难在虽然一直以自我革命和自我完善的精神在开展学习教育，仍有少数党员仅把学习当作上级交派的一项“务虚”任务，或应付一下、或走走过场、或作个秀，从未细思学习是为了“用理论和业务知识武装头脑、坚定理想信念，提高决策应变等工作能力”的目的，只满足于泛泛而知的知识，本应该是一张系统、严密的知识网络却成了处处是洞的“漏网”，面对新情况新问题不是抓脑袋就是拍桌子，让工作不是原地踏步就是没有实质推进。只有正视学习的目的、端正学习态度，把学习网织密、漏洞补上，才能提升自己运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。
找准找实问题，坚持以问题为导向的学习。学习要有成效，不能停留在简单的抄抄学习笔记、背背经典语录，必须要以问题为导向，把问题带入学习中找答案、想办法。既要查找个人问题、组织问题，也要梳理群众反映突出的问题。把问题找准找实才能在开展系统学习的同时划定学习的重点与范围。如，在系统学习党的创新理论基础上，脱贫攻坚中有难题要着重学习关于扶贫开发的政策理论；改革中遇阻要着重学习深化改革的政策理论......一方面避免学习盲目且无重点造成的事倍功半，另一方面也杜绝部分党员在学习中混水摸鱼，成为毫无进步的“思想懒汉”。
    学习不搞突击，要实行常态化制度化。在学习中，常常发现有的党员学习趋于碎片化、标题化，不是这里缺一块就是那里漏一个，把“不求甚解”作为学习目标，以“知其然不知其所以然”而沾沾自喜。学习不是搞阶段性的整改，也不是“打一枪换一个地方”，更不能搞“临时抱佛脚”，只有实行常态化制度化，在学习的基础上推进工作，在工作的过程中完善理论，循序渐进地让两者合成为互动互促的整体，才能防止学习工作两张皮，才能达到理论有收获、思想政治受洗礼的目的。
(责任编辑：佚名)