通讯技术再发达也不及家访效应_评论网--全球最大的政经类评论门户网站

        日前，中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，方案提出，强化一线学生工作。各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。
      老师家访并不是陌生词语，过去，老师利用课休时间，或在学生放暑寒假期间，走村串户，到学生家进行家访。一方面了解学生家庭状况、学习情况；另一方面向家长通报学生在校情况。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。同时，在家访中，耐心倾听家长对教学工作的反馈和建议，不仅能取得家长对学校和教师的理解和支持，还加深了教师与家长的感情。由此可见，家访是搭起学校、家庭和老师、家长之间的桥梁，是个好传统。
     然而，现在，绝大多数的中小学教师丢掉了家访这个好传统。他们以为，现在随着通讯技术越来越发达，几乎每一个家长、老师的手机微信里，都有几个家校沟通的信息群，极大地便利了老师发布通知、和家长进行沟通，学校、老师和家长之间的即时信息传递变得易如反掌，能在第一时间里知道学生的“一手信息”。因此，绝大多数的中小学教师很少进行家访了。
     所谓家访，主要是由老师到学生家进行家庭访问，与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。俗话说，百闻不如一见。纵然现在通讯技术越来越发达，学校、老师和家长之间的沟通也很方便，但也不如老师和家长面对面地交谈效果好。毕竟，教育和帮助学生，很多功夫“在课外”，教师多一些与家长的互动，学校与家庭能够建立起顺畅的沟通机制，对于学生成长大有裨益。为此，窃以为，通讯技术再发达，也不及家访效应。中央、国务院在印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中，把落实中小学教师家访制度，作为强化一线学生工作，很有必要。
   当然，落实好家访制度，也应充分考虑教师、家长双方面的具体情况，灵活应对。现在，学生家长忙，教师也忙，大家凑在一起往往很困难，在家访前，老师和家长应事先沟通好，真正把家访制度落实到位。切或单纯的为了考核而家访，或家长为老师家访作伪证，防止原本很有人情味、很温暖的家访行为而沦为形式主义。
   “情感是教育的桥梁”。老师家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。老师们，为更好地教育下一代，请走出校门去家访吧。（奚居辉）
(责任编辑：佚名)