3月29日，山西省委会议室座无虚席，山西省委中心组和省人大常委会集体学习，全国人大常委会法制工作委员会主任李适时就中国特色社会主义法律体系专题现场做辅导报告。

“中心组学习是建设学习型党组织重要抓手之一。”山西省委常委、宣传部长、省委建设学习型党组织领导组常务副组长胡苏平说：“怎么学、学什么，如何保障学习成效、做到学以致用等，是在建设学习型党组织中必须‘回答’好的问题，否则就不可能建设优秀的学习型党组织。”

带头学、走着学

省委书记三次荐书

在思想工作座谈会上，向领导干部推荐《五百年来谁著史》；

在山西省干部大会上，向领导干部推荐《把信送给加西亚》；

去年11月11日天津大学，中共山西省委办公厅致信各市，向领导干部推荐《公司的力量》；

……

来山西任职不到一年时间的省委书记袁纯清，结合自己的读书体会，三次向全省领导干部荐书，其意在大兴领导干部读书学习之风。

在调查研究中学习，山西省委中心组着眼于“十二五”规划的制定，有针对性地精选山西带有全局性、战略性的19个重大课题作为调研题目。这些调研课题包括山西城镇化推进战略、发展装备制造业、发展以“三农”为重点的县域经济生态建设环境保护与以物流业为重点的服务业发展、发展煤化工及新能源新材料产业、解决水资源瓶颈制约，推进煤炭产业循环发展等，涉及山西发展经济、政治、文化、社会和生态建设等重要领域。省委书记袁纯清、省长王君等领导带头各领一题天津师范大学，亲拟提纲，听取专家学者意见，研讨论证，深入基层走访调研。

山西省委宣传部常务副部长杨波展示着沉甸甸的两本《重点课题调研报告汇编》，“不但要进行调查研究，更要出研究成果。”杨波说：“再把这些学习、调研成果运用到山西‘十二五’规划的制定上。”

针对山西“十二五”发展面临的热点难点问题，省委中心组邀请各方面专家进行专题辅导，帮助领导干部解疑释惑、深化认识。其间，邀请住房和城乡建设部副部长仇保兴就“新型城镇化对山西意味着什么”做专题报告；邀请著名经济学家厉以宁就当前宏观经济形势和山西发展战略思考作报告；省委中心组还打破常规，邀请年轻的企业家罗克佳华公司董事长李玮就“物联网发展现状和趋势”作报告。

不仅要在“课堂”上学，还要走着学、走出去学。省委书记、省长分别带队到天津、河北、内蒙古、山东等特点鲜明、发展势头好、有较强借鉴意义的临近省份实地学习、考察，在考察学习中看到自身差距、不足，找到缩小差距、弥补不足的解决之道。

去年，10月9日至11月4日，由省委书记袁纯清、省长王君带队，有关省领导，各厅局负责人，各市书记、市长80余人组成观摩检查组，分三批对全省11市的重点工作和项目建设情况进行了集中观摩检查。其间，观摩检查组先后深入52个县（市、区），实地考察重点工程和项目观摩点136个，并连夜召开点评会11场，累计行程4929公里。整个观摩检查过程包括观、学、评等环节，让党员干部在实地观摩、点评中比较学习，使学习更贴近实际、更具针对性。

缺什么、补什么

为干部学习配好“自助餐”

“干部的培训学习是建设学习型党组织的重要组成部分，传统的干部培训存在着针对性不强、培训方式单一等弊端，常常是‘一个方子抓药’，不同学习需求的干部放到‘一锅煮’，不能做到与时俱进、差异化学习。” 山西省委组织部干训处副处长赵忠保说。

如何实现干部学习的“按需分配”？

首先，要弄清干部在学习上的需求。去年，山西借自主选学的“东风”，组织部门分别对不同地区、不同行业、不同单位、不同级别干部的培训需求进行问卷调查，调查范围涵盖各级各类干部天津公交中国评论网，还扩展到农村“两委”班子成员、大学生“村官”和农民党员，总共发放干部培训需求调查问卷5万多份，问卷调查涉及的地域之广、范围之大，部门、层次和人数之多，前所未有。而这样大规模的学习需求调查，为干部学习配置营养丰富的“自助餐”奠定了坚实的基 (责任编辑：佚名)