删除古诗减负是治标不治本

     据《新闻晨报》报道，上海中小学开学在即，提前拿到课本的家长发现:相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。昨日，记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。（8月26日东方网）
减负，是一个老生常谈的话题。这些年，为学生减负的呼声此起彼伏，国家和地方各级教育行政部门也采取了一系列措施,虽取得一些成效，但却不尽人意。
       如今，上海删除古诗、删减教材以期为学生减负，这种做法的初衷是毋庸置疑的。然而，初衷虽好,结果却未必能如人意。毕竟，中小学生负担过重不是一朝一夕形成的，要彻底减负也不是那么容易，是一项长期而艰巨的任务。
       我们看到，虽然如今大多数中小学校都积极响应素质教育的号召，给学生减负，学生书包轻了，作业也少了。然而家长们为了孩子不输在起跑线上,为了孩子高考取得好成绩，为了孩子上个好大学, 为了孩子毕业后找份好工作，给孩子报了各种补习班、培训班,占用了孩子大量的课余时间，使得孩子的负担明减暗增，甚至越来越重。这种现象的发生，无疑都是应试教育惹的祸。
      在笔者看来，删除古诗减负是治标不治本。如果不从根本上改变应试教育这种体制，任何删减都不过是表面功夫，最后的结果只会使学生陷入无休止的“学校减负、家长增负，校内减负、校外增负”的怪圈，达不到真正为学生减负的目的。
笔者认为，要真正为学生减负，必须彻底冲破应试教育樊篱，把教育从高考指挥棒下解放出来。唯有如此，减负才不会沦为一句空口号。
(责任编辑：佚名)