让“灵魂工程师”成为“最崇高职业”_评论网--全球最大的政经类评论门户网站

     “师者，所以传道授业解惑也”。教师承担传递知识、宣扬文明、匡正价值的职责使命，被誉为灵魂工程师，于一个国家、一个民族而言，具有无法比拟的重要性和社会地位。一代代青少年的健康成长，同广大教师的倾囊相授紧密关联。有什么样的教师地位，就有什么的教育认同。显然，“灵魂工程师”是对教师这一职责的充分肯定，更是对教育事业的高度赞赏。
    “敬教劝学，建国之大本：兴贤育才，为政之务”。人才是第一动力和资源，国家经济社会各项事业推进与发展离不开人才的领航助力，然人才的培育有赖于广大教师队伍艰辛耕耘、坚守岗位。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，教师从事着立德树人、风化润物的工作使命和崇高职业，必然也能赢得社会的赞誉和信任。这对师风师德、师教师范提出了要求，决定了广大教师要不断提升个人涵养、历练品行、加强自律，做校园风尚、敬业精神的带头人，以言传身教感染学生、带动社会风气净化，方能在以心换心、激励引领中得到社会的推崇与尊敬。
     三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。广大人民教师手握规矩戒尺、立足三尺讲台，呕心沥血、奉献青春、挥洒汗水，为塑造“桃李芬芳”的教育发展格局不惜奋斗，其“园丁形象”和勤劳质朴的精神情怀令全社会感触。然，如何保障广大教师群众生活收入、祛除学校务虚作风、替其解决后顾之忧，让更多人愿意进入教师群众，是社会必须做出的回答。事实上，不乏少数地方对教师合法权益肆意践踏，如拖欠教师工资补贴、滥用职权对教师问责、形式主义加重教师负担等等，严重影响了教师群体的工作积极性、主动性，甚至侵犯了教师队伍的尊严和荣誉，给教师事业涂上了一道阴影。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是灵魂工程师，就应成为“最崇高职业”，在全社会营造尊重教师、推崇教育、重视文化的浓烈氛围。很大程度上，少数诸如“读书无用论”、接受教育“佛系主义”等庸俗理念滋生，正是对教育事业链接的吞噬与拆卸。朔造良好的尊师重教风气，才能激励和引领全社会对文化知识、教育事业进行正确审视，牢固树立正确的教育观、人生观和价值观。所以说，教师群众成为“最崇高职业”，一方面能够净化社会风气、筑牢社会价值底座，另一方面锻造崇尚文明、信念坚定与追求正确的后辈力量。
    举世不师，故道益离。一个健康向上、文明法治的社会，不能离开广大教师队伍这个“领头羊”传播风尚、传递文明。相反，一个忽视教师、轻视教育的民族，必然会吞噬社会价值链条，影响经济社会长远持续发展。让“灵魂工程师”成为“最崇高职业”，才能激励教师人尽其才、担当负重前行，为培育社会主义建设者和接班人筑牢基础基石。
(责任编辑：佚名)