乡村寄宿学校建设应紧扣助力扶贫

      从2018年起，四川省将用3年左右时间，规划新建、改扩建一批寄宿制学校，逐步解决45个深度贫困县义务教育阶段学生基本的寄宿条件。（12月18日《四川日报》）
     随着新型城镇化建设的快速推进和大量农村劳动力的外出务工，乡村中小学“撤点并校”和留守中小学生的大量增加，寄宿学校建设成为各地推进教育改革的当务之急。笔者认为，当前正处于脱贫攻坚关键时期，而教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。因此，乡村寄宿学校建设应紧扣助力扶贫。
      其实，加强乡村寄宿制学校建设，从乡村教育改革，特别是深度贫困地区实施教育扶贫的角度来说，实则是转变乡村教育模式，整合深度贫困地区乡村教育资源，让学生到基础设施齐全、师资水平较集中的学校进行教育。实施寄宿制学校，已成为当前乡村教育发展的必由之路。
      事实上，加强乡村寄宿学校的建设，对发展乡村特别是贫困地区教育，其利好还远不在于教育本身。其还对农村外出务工的家长解决了孩子无人照料的后顾之忧，让他们一门心思就业创业保增收，实现脱贫奔小康。同时也能让贫困地区的孩子能顺利完成义务教育阶段的学习，确保教育扶贫路上一个都不少。加强乡村寄宿学校的建设，既增强乡村群众的获得感，又提升乡村学生的幸福感，这无疑是民生实事、好事。
常言道，建设容易管理难。只要有政府财政的大力支持，建设乡村寄宿学校并不难，而难的是寄宿学校建设好之后的使用管理，如何让贫困地区学生家庭承担得起就读寄宿学校的费用，而不是让其成为学生家长资本的比拼，更不能成为深度贫困地区家庭的经济负担。
       笔者认为，乡村寄宿制学校的建设和管理，必须紧扣助力扶贫主题，既需要争取国家政策支持，又需要发挥政府、社会合力，确保寄宿学校的“公益性”，特别是对义务教育阶段建档立卡贫困学生实行寄宿的“兜底”保障。一方面是加大财政资金投入，特别是加大教育扶贫资金向深度贫困地区中小学寄宿制学校的投入力度，增加寄宿制学校公用经费，提高对学生的补助标准。另一方面是加大宣传，增强社会助学能力，加强深度贫困地区乡村寄宿制学校校舍、多媒体设备、体育设施等基础建设，为住宿生创造良好的学习和食宿条件。尽可能减少贫困学生家庭就读寄宿学校的支出，真正让深度贫困地区的每个适龄学生进得了、上得起乡村寄宿学校。切实发挥寄宿学校解放贫困地区劳动力作用，助力学生家庭成员全身心投入到增收致富的工作中，提升教育扶贫的第二功效能力。
(责任编辑：佚名)