农村教育发展不能止步于撤点并校

1月21日马云邀请王中军、郭广昌等80余位国内知名企业家探讨教育脱贫的路径，他建议在中国贫困乡村推动“并校计划”，建设完善的寄宿制学校的新闻引起网民的关注。
农村教育一直是个长盛不衰的话题。每每出现类似“冰花男孩”、“悬崖上的求学路”这样的新闻，都会引起社会的广泛关注，指出我国农村教育的存在的种种问题。2001年的教育改革，“撤点并校”政策的实施出现偏差，直接导致我国农村学校数量锐减。“小学进镇，初中进城”，一方面的确集中了农村教育资源，节省了教育经费；另一方面造成了农村孩子上学路途遥远、上学路上危机重重的情况。由于连续发生的甘肃正宁县严重超载校车事故（死亡21人）、江苏徐州丰县校车侧翻致15名学生死亡等恶性案件，2012年教育部要求“坚决制止盲目撤并农村义务教育学校”，然而这对农村教育并没有什么实质性帮助。
中国的城市化、城镇化不可能停止，教育资源的集中化是必然之势，这依然会迫使更多的农村小孩去更远的地方去上学。我们要做的不是阻止教育的集中化，而是探索适合农村教育的发展之路，显然寄宿制学校就是这样一条出路，当然建设这条教育之路需要全社会的共同参与。
政府要落实国家的教育脱贫政策，健全寄宿制学校，优化寄宿条件提升农村教育水平。《教育脱贫攻坚“十三五”规划》中提出：建设好农村寄宿制学校，保障学生就近上学；在农村留守儿童集中地区加强农村寄宿制学校建设。各地政府以及教育部门要积极落实政策，立足现实，
加强对偏远地区、贫困山区的寄宿制学校建设，通过对寄宿制学校的建设，优化农村教育资源、赋能农村儿童、实现教育脱贫。
社会公众需要持续关注农村教育。农村寄宿制学校的建设，可能会带来一系列问题，优化寄宿而增加的教育费如何解决、寄宿后的家长陪伴问题、封闭条件下孩子的心理问题等，这需要全社会共同参与。企业家们需要加强对教育事业的投入，大众媒体需要对寄宿制学校进行监督，教师们需要更多的关注孩子们的心理问题。最后鼓励更多的志愿者、青年教师去农村学校支教、任职。可以与某些师范大学建立合作，农村寄宿制学校为大学生们提供实习场所，鼓励他们到农村实习。
(责任编辑：佚名)