人才培养以德为先_评论网--全球最大的政经类评论门户网站

      真与善、知识与道德、工具理性与价值理性不可偏废，一个人只有成人才能成材，只有立心立德才能立功立言。（9月19日人民网）
    青年是国家的未来，将肩负起中华民族伟大复兴的使命，其道德品质水平决定着祖国的未来和民族的希望。古语有云：“人无德不立，业无德不兴”，随着知识经济时代的到来，相比高学历人才，社会对高素质人才的需求更为迫切。
    意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”学校是大多数青年增加知识储备、树立道德理念的场所，从九年义务教育到高校研修，学校在人格品质确定的这一时期内占据着重要的位置。因此，学校在不断为社会输送物质财富创造者的同时，更需要以输送职业道德塑造的精神财富的传承者和实践者。从小学开始，学校便就会安排多种形式的教学活动，培养学生的道德品质。大学生已是成年人，更应该有自觉意识，但结果却是不少人仍以“人才无关道德”为标榜。
    面对新时期的社会挑战，必须加强青年大学生的道德信仰教育，强化教育中的全局性、前瞻性和战略性，认真思考和分析当代青年大学生道德信仰方面的理论热点、焦点，。同时把品德教育作为大学教育的重中之重。素质教育是使学生各方面能力获得全面发展的基本要求。
      形成学习与社会需要有效衔接，构建强大合力。学校作为单位与大学生的桥梁，日常教育教学过程中，应该让学生对于职业道德教育耳濡目染，在实践活动中，加强校企联合，培养职业道德能力。而企业为了培养高素质的人才，应该允许实习学生了解工作状况以及单位文化，使大学生能够将企业文化与校园文化进行合理衔接，使追求创新、团队协作、敬业奉献的氛围不断感染学生，努力培养高尚的职业情操，强化职业道德意识。
    大学生道德教育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同配合，引导他们明确发展方向，树立远大理想。
(责任编辑：佚名)