农场里的幼儿自然课必须成为新常态_评论网--全球最大的政经类评论门户网站

      好奇心是孩子们的天性，让幼儿经常到农场和近郊的农田里认识各种农作物和蔬菜，让孩子们既增长知识又获得更多乐趣，是十分有意义的事情。不要让孩子们一直在幼儿园里玩积木，听老师不厌其烦地讲故事。应当让孩子们从小获得更多爱好与乐趣，才能让孩子们拥有求知的好奇心和勇于探索的上进心。
     10月14日，浙江省湖州市吴兴高新区灵粮农场的农技人员在稻田边向小朋友介绍种粮知识。当日，浙江省湖州市吴兴高新区中心幼儿园开展世界粮食日主题活动，老师带领小朋友来到灵粮农场参观稻田、学习粮食知识，让一堂幼儿教育课走入自然田野中。（人民网）
     幼儿需要在玩中学习，在学习中找到更多快乐。不能让孩子们从小对学习产生畏惧心理和厌倦，不能让孩子们长期在幼儿园里受到管制和拘束，要让孩子们拥有自由活动与相互交流的空间。幼儿教育需要用童心去感知孩子们的喜怒哀乐，不要用大人的思维方式向孩子们传授解决问题的方法。要让孩子们到野外去认识自然，认识每天需要食用的各种粮食作物与蔬菜究竟是怎样生长出来的，需要如何进行田间管理，进而让孩子们联系学过的古诗，去亲身体会“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，并让孩子们从小懂得尊重农民的劳动成果，并养成节约粮食、反对浪费的良好习惯与个人品德。
      只有让农场里的幼儿自然课成为新常态，才能让幼儿教育与时俱进，推陈出新；只有让孩子们到广阔天地里认识自然，才能让孩子们从小养成热爱大自然，自觉保护生态环境的良好素质。只有让孩子们经常到农田里接受大自然的洗礼，孩子们才能获得耳目一新的社会实践，并在反复的社会实践中学会怎样做人和为人处世，就能让孩子们理解父母的辛勤劳动，让孩子们从小养成为父母分忧的良好习惯，并自觉承担家庭里义不容辞的责任与义务。
只有通过广泛的社会实践，孩子们才能豁然开朗，愿意到农场里参观学习，愿意参加力所能及的劳动，绝不偷懒，并成为勤学好问的好孩子。
     培养人才，必须从娃娃抓起。而且，必须注重社会实践，不能让孩子们只从书本上获得知识，更要让孩子们在广阔天地的社会实践中学到书本里没有的知识。只有让孩子们从小亲近自然，孩子们才能与大自然产深厚感情，并对生态环境保护产生由浅入深的认识，而不是课本上的空洞说教。幼儿教育必须选择孩子们能不断产生好奇心的社会实践教育，只有让孩子们经常亲近自然，他们才会产生亲近自然的积极性与主动性，并对社会实践产生挥之不去的浓厚兴趣。幼儿教师和幼儿园的园长要善于开发孩子们亲近自然的兴趣，并在创造快乐的过程中达到寓教于乐的目的。
    尤其是各级地方和我们国家的教育主管部门，应当对幼儿常态化到农场和田间地头参观学习自然课做出明确规定和具体要求，并组织人员实施监督考核。只有形成常态化的运行机制，农场里的幼儿自然课才不会变成某些地方的标语和口号，幼儿园的孩子们才能真正得到健康快乐成长。培养人才，就像植树造林一样，从小到大必须精心科学养护，不能有丝毫松懈和马虎。
(责任编辑：佚名)