治理“学闹”，还校园一片圣洁

    中国青年网报道，近日，多名微博网友爆料，四川一高校学生在办公室殴打老师，并附现场视频。视频中教师办公室聚集了至少5名学生，其中一名学生1分钟内至少对1名教师动手7次，并且恶语相向。老师从头至尾没有还手。（10月6日人民网）
   说起来，这件事情起因很简单，“9月29日，老师不同意学生提前离校”故而被学生群起攻之。结尾也淡然，“报警到派出所后，因打人者未满16岁，被家长带走”。如果这事发生在别处，人们或许会当做花边新闻、不会太在意。然而，在崇尚知识、塑造品德的校园一再上演如此悲情的故事，就不能不令人深思了。
    姑且不论其他。就从法理的角度讲，教师仅仅是一种职业，更多的是普通民众的一面，其人格尊严同样受到法律保护、不容侵犯。而从媒体报道的诸多案例来看，教师如果伤害学生，纪律、制度甚至于法律的惩戒立马彰显。尽管客观存在成年人与未成年人的区别，其违法行为各有适用的法律规范，但这并不等于说在学生面前教师的权益就可以视而不见，教师的人格尊严就可以任由学生左右。如此，既有失法律公允，也助长学生的不良、不法行为滋生蔓延，并不可取。况且，上述案例中，当事学生都是接近成年的男生，并非手无缚鸡之力之辈，众人浑身充满力量，如果稍有闪失，这位老师的遭遇着实令人堪忧。甚至老师遭遇不测，而肇事者自得其乐、不长记性，光有道歉能有几许欣慰？
    好在，事情终归到此为止，没有酿成大祸。但从不时都在上演类似故事，更有学生之间群殴、凌辱的现实状况来看，确实有必要治治“学闹”了。借鉴多管齐下整治“医闹”的有效措施，治理“学闹”不妨也如法炮制。一是强化校园治安管理工作。增强警察力量和安保人员，保证有事时出警及时、处置有力有效；二是强化法律法规宣传教育。通过教育让学生知法、守法，不做违法违规违纪的事情；三是强化对学生的管理制度执行力。制定完善诸如学生守则之类的校规校纪，并不怀柔、不牵强，逗硬惩戒违规行为以儆效尤；四是认真审视针对未成年人现有的法律规范。相关立法机构，随着时代和形势的变化，要及时修订、完善不利于落实全面依法治国方略的法律法规，尽量做到用法律保护包括教师在内的每一个公民的合法正当权益不受侵犯。
   有理由相信，只要以发展变化、与时俱进的眼光完善法治，以科学务实的方法强化校园“小社会”治理，以强有力的手段执行法律制度和纪律，再残忍血腥的“学闹”也会望而却步，校园的宁静也会指日可待。

(责任编辑：佚名)